lunes, 8 de febrero de 2016

Francisco El Jimagua Conoce su Trayectoria

Twitter: @eljimagua
Correo: eljimagua@live.com
Facebook: www.facebook.com/eljimagua
Web: www.jimagua.com Su blog ‘Una Mirada Homosexual’: http://unamiradahomosexual.universogay.com/



El joven Escritor Puertorriqueño y Activista de Derechos Humanos, D. Francisco Cartagena Méndez, más conocido como Francisco “El Jimagua”

Francisco “El Jimagua” Es un joven Escritor, Activista de Derechos Humanos, Columnista, Comediante y Artista Gráfico Pue
rtorriqueño. Actualmente estudia Periodismo con un grado menor en Consejería Profesional, además de presidir la Fundación Acción Social Inclusiva Inc., que entre sus muchas actividades sociales, está la de visitar el día de Reyes hospitales de niños con cáncer, y hogares sustitutos de niños maltratados o abandonados para obsequiarles con juguetes, así como la donación de alimentos y otros aspectos sociales que incluyen visitas a centros de ancianos.

Como escritor, Francisco “El Jimagua” es autor del libro de poesía Vuelo En Libertad (2008), además de participar en la Antología de cuentos eróticos de la Editorial La Tuerca De Pin[gazos] en el año 2013. Su poema “Una Tierra Libre para amar”, fue digno ganador de un certamen de poesía Internacional realizado en Argentina. En marzo del 2014, su micro relato “Llanto ante las mieles de marzo” logró entrar en la Antología de Diversidad Literaria (España), 'La Primavera la sangre altera'.

En la actualidad, Francisco “El Jimagua” colabora como columnista para el periódico de Estados Unidos, THE RAINBOW TIMES MASS, en la sección ‘Latin Vision’, y con la web de España ‘Universo Gay’.
Sus columnas periodísticas sobre temática social y los Derechos Humanos y Legales de la Comunidad LGBTT tanto en periódicos en Puerto Rico, Estados Unidos, como en Latinoamérica y España, abordan temas como el Bullying, el Discrimen y la Homofobia, la Prevención del Suicidio, la Violencia de género y los antecedentes de la homosexualidad. Además de varios artículos sobre cómo es la vida dentro del armario, la sexualidad humana, y los Derechos Legales y Jurídicos de la comunidad LGBTT y la población anciana.



Entre sus luchas sociales, está el haber sido uno de los principales propulsores del 'Boicot La Comay', el cual logró la cancelación de un programa televisivo en la isla que promovía la violencia y la homofobia mediática, siendo el único boicot exitoso llevado a cabo por el pueblo puertorriqueño. También ha organizado y convocado múltiples protestas en Puerto Rico a favor de la igualdad de derechos y la equidad para las personas de la comunidad LGBTT, de las cuales es necesario destacar la Marcha por la Familia Diversa convocada por el MIAC, protestas a favor de la adopción en parejas del mismo sexo, y sobre asuntos jurídico-legales de la comunidad LGBTT. El 1 de junio del año 2013, realizó la primera y única protesta pacífica que se ha realizado en Puerto Rico frente a una iglesia en el país caribeño. La actividad tuvo como propósito denunciar el acoso y fundamentalismo de la pastora Wanda Rolón contra la comunidad LGBTT.

Su lucha por los derechos de la comunidad LGBTT ha enfrentado a los líderes fundamentalistas más poderosos de Puerto Rico en programas de televisión y de radio, así como en la prensa escrita, contra-atacando el mensaje de homofobia que se ha proliferado en la isla por parte de quienes pretenden imponer sus creencias religiosas sobre los Derechos Humanos Universales.

A pesar de haber recibido amenazas de muerte por parte del sector fundamentalista en Puerto Rico, la lucha de Francisco “EL Jimagua” por los Derechos Humanos y Civiles de la Comunidad LGBTT sigue vigente, esperanzado en aportar a un mundo inclusivo en donde el discrimen y la homofobia no causen más daño a ningún ser humano.


Editado por: ONG Lgbt España

Lo más reciente de Francisco El Jimagua

 Activista boricua colaborará en proyecto cinematográfico de España https://t.co/ujoeOFma6B via @periodicohispano
 Presentación de este servidor como colaborador de ONG Lgbt España - muy contento con esta nueva #oportunidad de poder contribuir en el proyecto cinematográfico  #PorUnFuturoSinViolencia

http://onglgbtespana.emiweb.es/paginas/francisco-el-jimagua.html#

La Homofobia Hiere a Nuestros Jóvenes - es la columna de Francisco El Jimagua del mes de febrero en The Rainbow Times Mass ----

 La homofobia sigue presente, ¡a combatirla! http://www.therainbowtimesmass.com/2016/02/03/homofobia-hiere-la-comunidad-lgbtt-los-jovenes/


Gracias a esta pareja de España por este foto-montaje y su apoyo!

BULLYING “El destructivo silencio de la infancia”

Por: Francisco “El Jimagua” Cartagena Méndez
Activista de Derechos Humanos – Presidente Fundación ASI
Twitter: @eljimagua  - Email: eljimagua@live.com

ESPECIAL para ONG Lgbt España - Proyecto Cinematográfico #porUnFuturoSinViolencia


  “Papá, mamá, escuchen mi silencio. Observen los moratones de mi rostro y de mí cuerpo. ¿Acaso no han notado que he cambiado y que mi comportamiento es diferente? Necesito que se den cuenta de lo que me está sucediendo. Es algo de lo que me da mucha vergüenza hablar, y también tengo mucho miedo. Me duele deciros que he pensado varias veces en acabar de una vez por todas con este sufrimiento, y así encontrar el descanso eterno. Estoy tan cansando de escucharles decir que soy diferente, que ya hasta creo que estoy en el lugar equivocado. Ayúdame Papá, ayúdame Mamá, yo solo quiero ser feliz”.

Según la Organización Mundial de la Salud la Violencia se define como: “el uso intencionado de la fuerza física o el poder, la amenaza o el hecho, contra uno mismo, contra otra persona o contra un grupo o una comunidad, que puede producir o tiene una alta probabilidad de provocar una lesión, muerte, daño psicológico, afectar el desarrollo o generar privaciones”.

Explica Ortega, (2005) que Bullying es una palabra inglesa que ha sido aceptada mundialmente para referirse al acoso entre iguales (compañeros); es definido como una forma ilegítima de confrontación de intereses o necesidades en la que uno de los protagonistas ––persona, grupo, institución–– adopta un rol dominante y obliga por la fuerza a que otro se ubique en un rol de sumisión, causándole con ello un daño que puede ser físico, psicológico, social o moral.

Existen varios tipos de Bullying o Acoso Escolar que, en muchas ocasiones, aparecen de manera simultánea:

- FÍSICO: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Este tipo de violencia suele darse con más frecuencia en primaria.

- VERBAL: insultos y motes, menosprecios en público (sobre todo resaltando defectos físicos). Este tipo de Bullying es el más habitual.

- PSICOLÓGICO: minan la autoestima de la víctima y fomentan su sensación de temor.

- SOCIAL: el aislamiento del menor del resto del grupo.

Sobre el perfil de los agresores, por lo general, estos poseen una situación social negativa, siendo incluso rechazados por la mayoría de compañeros, aunque están menos aislados que las víctimas y tienen amigos que le apoyan y colaboran en su conducta violenta. La Tendencia a la Violencia y al abuso de la fuerza se hace presente. Por lo regular tienen escasas habilidades sociales, baja tolerancia a la frustración, dificultad para cumplir normas, relaciones negativas con los adultos y bajo rendimiento escolar.

VÍCTIMA PASIVA

- SITUACIÓN DE AISLAMIENTO. Con frecuencia la víctima no suele tener muchos amigos entre sus compañeros, y presenta dificultades de comunicación y baja popularidad.

- CONDUCTA MUY PASIVA. La victima refleja miedo ante la violencia y manifestación de vulnerabilidad, alta ansiedad, mucha inseguridad y muy baja autoestima. Existe una gran tendencia a culpabilizarse de su situación y a negarla por considerarla vergonzosa.

Este tipo de victimas crean una cierta orientación a relacionarse con adultos, casi siempre relacionada con una posible sobre-protección por parte de la familia.

VÍCTIMA ACTIVA

- Situación social de aislamiento e impopularidad.

- Tendencia a actuar sin elegir la conducta más adecuada a cada problema, empleando conductas agresivas, irritantes y provocadoras. A veces mezclan su situación de víctima con la de agresor.

- Su rendimiento escolar es mucho peor que el de las victimas pasivas.
- Muy frecuentemente parecen haber tenido en su primera infancia un trato familiar hostil o abusivo.

- Con bastante frecuencia son niños hiperactivos.

El asunto del acoso escolar ha sido fuertemente discutido en los medios de comunicación y en las redes sociales en los últimos años. El equipo de Psicólogos, pedagogos y expertos en derecho jurídico de ONG LGBT ESPAÑA actualmente brinda ayuda a niños y niñas de diversas nacionalidades, que en este mismo momento están siendo víctimas de Bullying.

Además en Estados Unidos, el Presidente Norteamericano Barack Obama, realizó un vídeo en la página web de la Casa Blanca como parte del proyecto It Gets Better. Por su parte, la primera dama, Michelle Obama, atribuye ese tipo de comportamiento acosador al ejemplo que dan los padres, que en la mayoría de los casos, es seguido por los hijos.
Craig y col, en 2009 informaron que la prevalencia del acoso escolar en 40 países con muestras nacionales representativas fue de 8.6 a 45.2% en varones y 4.8 a 35.8% en mujeres. Además, fueron identificados como agresores el 10.2%, como víctimas el 12% y como víctima-agresor el 3%. Las consecuencias del Bullying para la salud general de los individuos, son a nivel de la salud mental, el suicidio y las hospitalizaciones psiquiátricas (Gini & Pozzoli, 2009).

En España, datos del año 2015 sugieren, que entre un 5 y un 10% de los alumnos de entre 10 y 15 años sufre acoso escolar grave, una situación que se debería afrontar, según los especialistas, con un sistema educativo que promueva la convivencia en las aulas. Este porcentaje, que trasladado como ejemplo a la Comunidad de Madrid, supone entre 13.000 y 14.000 niños los que están siendo víctimas de acoso escolar, denominado Bullying (Diario El Mundo, 2015).

En México las cifras son preocupantes, ya que dice la OCDE que cada año, casi 19 millones de los 26 millones alumnos en dicho país, han sufrido algún tipo de violencia en la escuela.

Las personas homosexuales representan un grupo muy vulnerable al acoso escolar. La homofobia refiere a la aversión u odio contra las personas pertenecientes a la comunidad LGBTT (Cartagena, 2014). La homofobia es consecuencia del discurso fundamentalista y religioso extremista.

Algunas de las principales consecuencias de la homofobia y el acoso escolar son: sufrimiento, afección psicológica, efecto negativo en las relaciones interpersonales, aislamiento, sentimientos de culpa, depresión y posibles suicidios. Además la homofobia fomenta la agresión o los asesinatos contra las personas gays.

En Ong Lgbt España, creemos que la diversidad humana refiere que somos diversos en torno a físico (la manera en la que nos vemos) ya sea delgados, con sobrepeso, algunos con espejuelos, deformaciones congénitas, entre otros aspectos). Además dicha diversidad humana incluye diferentes orientaciones sexuales (Homosexuales, Heterosexuales, Lesbianas, Bisexuales, Transexuales y Transgéneros).
Es importante que los padres hablen con sus hijos sobre el Bullying, así como interesarse por buscar información que les permita identificar si sus hijos e hijas están siendo víctimas del acoso escolar y actuar a tiempo.
Todo país debe poseer política pública para hacerle frente al acoso escolar. La creación de folletos informativos y campañas mediáticas que fomenten el respeto en las escuelas (resaltando que las diferencias no deben ser motivo de burla o agresiones), así como sobre aquellos recursos que las víctimas del Bullying pueden emplear para poder fin a su sufrimiento, son solo algunas acciones meritorias.

Si eres o has sido víctima de Bullying, te pedimos que no atentes contra tu vida. Vive, porque estás aquí para cumplir un propósito. No hay otro ser humano que merezca tus lágrimas o el que termines con tu vida, sólo porque su ignorancia es tanta, que te molesta, o te intenta humillar.

Quedarnos de brazos cruzados o callados ante el Bullying, será la consecuencia de otra noticia más, en la que narren que un niño o niña se quitó la vida por causa del acoso escolar.

Para comentarios al autor: eljimagua@live.com * Escritor y activista puertorriqueño.

Pasos a seguir por los padres cuando su hijo o hija sufra Bullying (Datos de Ong Lgbt España):

1- Conseguir que el menor o la menor cuente todo lo que le está sucediendo, no poniendo en duda nada sobre su versión de los hechos.

2- Dirigirse al centro de estudios y solicitar una entrevista con el Director del centro, el jefe de estudios, y el tutor escolar del menor. Explicar el problema, y solicitar una entrevista mediada por la dirección del centro con la familia del agresor.

3- Si los pasos anteriores no solucionan el problema, dirigirse a los servicios sociales de la zona donde resida la víctima, y solicitar entrevista con los trabajadores sociales y Psicólogos, los cuales estudiaran el caso, y servirán de apoyo al menor.

4- En última instancia, y si los pasos anteriores no son efectivos, deberán dirigirse mediante escrito al defensor del menor, y formular denuncia en el juzgado de menores contra: La dirección del centro escolar, el tutor escolar del menor, el agresor, y la familia de este si son conocedores del problema y no actúan.

Cuestionario de Intervensión Primaria y Secundaria del Bullying:

INTERVENCIÓN DE GRUPO SOBRE EL BULLYING
CUESTIONARIO INTERVENCIÓN PRIMARA
© Cartagena Méndez, Francisco Javier (2016).
Nombre del estudiante: _________________________________   Fecha: ________________
Salón Hogar: ____________________________
Instrucciones: Favor hacer una marca X para cada una de las siguientes preguntas.
Pregunta
Si
No
1.      ¿Sabes lo que es el Bullying o acoso escolar?


2.      ¿Has hablado en tu casa con tus padres  sobre el Bullying?


3.      ¿Hay compañeros o compañeras de escuela que se burlan de ti constantemente?


4.      ¿Recientemente has sido agredido o agredida por otro  compañero de escuela?


5.      ¿Te sientes intimidado o intimidada por alguien en la escuela?


6.      ¿A veces te sientes enojado o enojada y no sabes por qué?


7.      ¿Te sientes feliz contigo mismo o contigo misma?


8.      ¿Si eres víctima de Bullying lo hablarías con tu maestro o maestra?


9.      ¿Si ves a un compañero agredir o burlarse de otro compañero de tu escuela, lo dirías a tú maestro o maestra?


10.  ¿Alguna vez has agredido o te has burlado de otro compañero o compañera de escuela?



II. De las siguientes palabras cuáles se relacionan con la intimidación o la violencia:

A. Golpear o empujar a alguien
B. Las burlas
C. Mirar fijamente a alguien
D. Todas son conductas violentas y de intimidación


INTERVENCIÓN DE GRUPO SOBRE EL BULLYING
CUESTIONARIO INTERVENCIÓN SECUNDARIA
Nombre del estudiante: _________________________________   Fecha: ________________
Salón Hogar: ____________________________
“El bullying es acciones de intimidación y violencia de una persona hacia otra”.
Instrucciones: Favor hacer una marca X para contestar cada una de las siguientes preguntas.
1.      Si Juan le pone sobre nombres a Luis en la escuela todos los días:
_____ Juan es el agresor y Luis la víctima
_____ Luis es el agresor y Juan la víctima
2.      Si ves a Juan agredir a Luis durante el recreo tú eres:
_____ La víctima
_____ El espectador
_____ El agresor
3.      Si presencias a uno de tus compañeros agredir a otro estudiante que debes hacer:
____ No hacer nada
____ Decirle que eso no está bien y hablar con el maestro o la maestra
4.      Si presencias o eres víctima de un acto de agresión en tu escuela hablarías con tus padres al respecto:
____ Si
____ No
5.      Ponerle sobrenombres a otro compañero de escuela es una forma de violencia:
____ Si
____ No


6.      En el recreo sueles estar solo o sola en alguna parte de la escuela:
____ Si
____ No
7.      Has sido víctima de bullying o algún tipo de violencia en la escuela:
____ Si
____ No
8.      Es importante respetar a todas las personas sin importar su apariencia física, limitaciones o su forma de ser:
____ Si
____ No
9.      Si eres víctima de bullying hablarías con tu maestro o maestra al respecto:
____ Si
____ No
10.   Todos y todas merecemos ser tratados con respeto en todo momento:
____ Si
____ No
Comentarios: ________________________________________________________
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